שיעורי בית – חוקי ניוטון

גוף שמסתו m₁ = 2kg מונח על משטח חלק (ללא חיכוך). מפעילים על הגוף כוח אופקי F₁ = 10N והוא מתחיל לנוע.

א. שרטט תרשים של הכוחות הפועלים על הגוף m₁.

ב. רשום את משוואת הכוחות של הגוף עבור כל אחד מהצירים.

ג. מצא את תאוצת הגוף.Fill in the blank 1 of 3

ד. חשב את הכוח הנורמלי שמפעיל המשטח על הגוף.Fill in the blank 2 of 3

ה. אילו נגדיל את הכוח F1 פי 2, פי כמה תגדל תאוצת המערכת.Fill in the blank 3 of 3

גוף שמסתו m₁ = 3kg מונח על משטח חלק (ללא חיכוך). מפעילים על הגוף כוח אופקי F₁ = 21N ימינה וכוח אופקי F₂ שמאלה, הגוף מגביר את מהירותו בקצב שגודלו 3m/s בכל שנייה.

נתון: F₁ > F₂, הכיוון החיובי מוגדר ימינה ומעלה.

א. שרטט תרשים של הכוחות הפועלים על הגוף m₁.

ב. רשום את משוואת הכוחות של הגוף עבור כל אחד מהצירים.

ג. מצא את F₂.

Fill in the blank 1 of 1

ד. מהם 2 האפשרויות שבעזרתם ניתן לאפס את תאוצת הגוף.

גוף מונח על משקל במנוחה והמשקל מציג 45N.

משקל ניוטוני הוא כלי מדידה בפיזיקה המציג את העוצמה שהמשטח מרגיש ומפעיל על הגוף חזרה.

א. חשב את המסה של הגוף. Fill in the blank 1 of 4

מניחים את הגוף על משטח אופקי חלק ומתחילים לדחוף את אותו בעוצמה של 18 ניוטון.

ב. מה תהיה גודל תאוצת הגוף. Fill in the blank 2 of 4

ג. תלמיד במגמת פיזיקה טוען: “שקול הכוחות תמיד יהיה בכיוון התאוצה”. האם הוא צודק\טועה ? נמק. Fill in the blank 3 of 4

ד. מהו גודל הכוח המינימלי שצריכים להפעיל כלפי מעלה על מנת שהגוף יגע במשטח אך לא יפעיל עליו כוח. Fill in the blank 4 of 4

מדען רוצה לקבוע את מסת גוף m לא ידוע ואת עוצמת הכוח F שהוא מפעיל עליו.

הוא מניח את הגוף על משטח אופקי חלק ומבצע שני ניסויים. הכיוון החיובי מוגדר שמאלה.

ניסוי ראשון:

המדען מפעיל כוח F ימינה ובנוסף מפעיל כוח של 12N שמאלה. התאוצה הנמדדת: 5m/s² שמאלה.

ניסוי שני:

המדען מפעיל אותו כוח F ימינה ובנוסף מפעיל כוח של 8N ימינה. התאוצה הנמדדת: 5m/s² ימינה.

א. כתוב את משוואות הכוחות עבור שני הניסויים בציר האופקי.

ב.מצא את m המסה.Fill in the blank 1 of 3

ג. חשב את F גודל הכוח הקבוע.Fill in the blank 2 of 3

ד. האם בשני הניסויים הכוח המופעל על המשטח זהה\שונה למרות שהתאוצות שונות ? הוכח טענתך. Fill in the blank 3 of 3

ארבעה תלמידים רבים על שולחן בכיתה. שני תלמידים דוחפים את השולחן ימינה: התלמיד הראשון דוחף בכוח של 45N והתלמיד השני דוחף בכוח F₁.

באותו זמן, שני תלמידים אחרים דוחפים את השולחן שמאלה: אחד דוחף בכוח של 30N והשני דוחף בכוח של 25N.

המורה לוחצת על השולחן מלמעלה בכוח של 15N כדי להרגיע את המצב, ותלמיד נוסף מנסה להרים את השולחן כלפי מעלה בכוח F₂ . השולחן נמצא בשיווי משקל ומסתו 12kg.

א. שרטט את תרשים הכוחות הפועלים על השולחן.

ב. רשום את משוואות שיווי המשקל עבור שני הצירים.

ג. חשב את הכוח F₁.

Fill in the blank 1 of 2

ד. חשב את הכוח F₂.

Fill in the blank 2 of 2